Presentan prácticas exitosas de escuelas con programa de horario extendido

Estudiantes, maestros y directores de escuelas en transformación del Departamento de Educación (DE) presentaron hoy las prácticas que han resultado efectivas en sus comunidades escolares y experiencias que se han producido fuera del horario lectivo con las cuales se ha logrado la retención de estudiantes y la participación activa de la matrícula. Vea las fotos

“La transformación académica para fomentar una cultura de éxito e inclusión se desarrolla en nuestras escuelas a través de cada experiencia de aprendizaje significativo. La excelencia se trabaja desde el momento que el estudiante llega a la escuela, entra al salón de clases, participa de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y comparte con sus pares y personal escolar a través del horario regular y se enriquece con el horario extendido. Este espacio de tiempo adicional es vital para reforzar, de forma diferente y pertinente, las competencias que nuestros estudiantes necesitan para experimentar el éxito académico”, destacó Lisandra Fradera Caraballo, directora de la Oficina para el Mejoramiento Escolar.

El intercambio de prácticas y experiencias se dio como parte del conversatorio “Prácticas efectivas en horario extendido de las escuelas SIG” celebrado, esta mañana en la sede del DE. El programa School Improvement Grant (SIG) representa una articulación de esfuerzos de la escuela, el distrito escolar y la comunidad para mejorar el aprovechamiento académico de los estudiantes en las materias básicas a través del horario extendido. El programa también promueve actividades de enriquecimiento que contemplan integración curricular y tecnológica. Las actividades que se ofrecen fuera del horario lectivo se desarrollan a base de un estudio de necesidades que se realiza en cada una de las escuelas participantes.

Fradera Caraballo enfatizó en la importancia del componente de madres, padres y encargados en el proceso de transformación de las comunidades escolares participantes del programa SIG. “La extensión del horario contempla actividades dirigidas a lograr una mayor integración de la familia y la comunidad en el progreso académico de sus hijos. Además, le resta tiempo de ocio a los estudiantes mientras que le suma al sentido de pertenencia con su escuela y promueve la retención escolar”, señaló la funcionaria.

El conversatorio “Prácticas efectivas en horario extendido de las escuelas SIG” responde al Plan de Alta Calidad de Flexibilidad que fija un requerimiento de divulgar y compartir las estrategias de horario extendido que resultaron exitosas con el propósito de que puedan ser replicadas en otras comunidades de aprendizaje. Actualmente, 97 escuelas participan del programa SIG (50 con modelos de transformación y 47 con estrategias basadas en estos modelos). La cantidad aproximada de estudiantes participantes es de 39,138.

De acuerdo con la Directora de la Oficina para el Mejoramiento Escolar, en el año escolar 2013-2014, en las escuelas del programa SIG se logró una mayor retención, una mejoría en el clima escolar y un incremento en la participación y el desempeño en las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico.

En la actividad, participaron estudiantes, maestros y directores de las escuela elemental Juan A. Sánchez, las intermedias Manuel Febres, Urbana de Salinas, Eduardo Neumann Gandía y superiores Adolfina Irizarry y Jaime A. Collazo; así como también directores regionales, ayudantes especiales a cargo de los distritos escolares y funcionares de Nivel Central.

[Show slideshow]